20 февраля на базе МБОУ «СОШ №1» города Шумерли прошел семинар заместителей директоров по учебно-воспитательной работе школ города по теме «Основные направления реализации Закона «Об образовании в Российской Федерации» в общеобразовательных учреждениях. Опыт и перспективы».
В ходе семинара был сделан экскурс в историю российского законотворчества, регулирующего сферу образования. Переломными стали 20-е годы XX века, когда в Конституции нового советского государства впервые было провозглашено всеобщее право на бесплатное образование. СССР добился значительных успехов за несколько десятков лет: в стране почти 100% грамотность населения и одна из лучших систем образования в мире.
Образование в новой России регулировалось законом «Об образовании», который был принят в июле 1992 года. Чуть позже, в 1996 году, вышел и другой закон — «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Для своего времени эти документы считались весьма прогрессивными: образовательные учреждения получили свободу, избавились от «штампованных» советских программ.
Но почти за 20 лет законы неоднократно «перекраивали»: с 2002 года было внесено более 200 поправок, объем которых превзошел текст самих документов. По мнению экспертов, существующие законы устарели и перестали соответствовать преобразованиям в стране, особенно после вступления России в Болонский процесс. Несколько лет назад было решено создать принципиально новый, интегрированный закон, в который бы вошли все поправки, накопившиеся за последние годы. 21 декабря 2012 года новый закон был принят Государственной Думой. В силу он вступит с 1 сентября 2013 года. Но так как закон вступит в силу с нового учебного года, у образовательного сообщества есть время правильно оценить свои силы, расставить акценты, понять принципиально новые векторы образования.
В ходе семинара были обозначены новшества Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и прокомментированы некоторые статьи. В частности 14-я статья, посвященная сетевым формам реализации образовательных программ, вызвала особый интерес, так как, по мнению всех участников семинара, такая форма обучения в условиях малого города дает огромную возможность выбора педагогов обучающимся. В ходе семинара были выделены приоритеты: закон направлен на то, чтобы научить ребенка учиться, а не получать набор академических знаний, в нем обозначена превалирующая функция воспитания над обучением, сделан акцент на создание условий для успешной социализации. Чтобы закон в полную силу правильно работал на местах, в теперь уже образовательных организациях, нужны свои программы развития и проекты.
Во второй части семинара педагоги МБОУ «СОШ №1» проиллюстрировали на своем опыте некоторые аспекты, отраженные в новом законе об образовании . Программу духовно-нравственного развития и социализации обучающихся «Российский гражданин 21 века» представила учитель истории и обществознания М.М. Гольдштейн. Данная программа основывается на требованиях к результатам освоения основных образовательных программ основного общего образования, концепции духовно-нравственного развития, программы формирования и развития универсальных учебных действий. Проект «Школа как социокультурный центр» направлен на осмысление теоретико-методологических оснований театральной педагогики и их практической реализации в современной социокультурной ситуации моногорода. Данный проект является продолжением экспериментальной деятельности школы и предполагает создание единого образовательного пространства в городе Шумерле с целью формирования социокультурной личности на целевом, содержательном и организизационно-методическом уровнях.
Качественное образование невозможно без создания новой образовательной среды, без организации и осуществления образовательного процесса, обеспечивающего формирование у выпускников компетенций, соответствующих требованиям ФГОС, без создания эффективных систем оценки качества образования, в том числе оценки индивидуальных достижений учащихся.
Завершился семинар творческим выступлением обучающихся МБОУ «СОШ №1».